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      社會新聞

      呂海紅:“老班說事”架起和學生溝通的橋梁
      更新時間:2023-3-28 10:14:16    來源:焦作晚報

        人物簡介

        呂海紅,今年48歲,中站區許衡實驗學校語文教師,中站區勞模,2019年9月被教育部表彰為“全國優秀教師”,2023年3月24日被中華全國總工會授予“全國五一巾幗標兵”稱號。

       



        上圖 呂海紅(左)和學生在一起。(圖片由呂海紅提供)

        當前故事

        在呂海紅看來,一個孩子就是一首詩篇,讀之千遍萬遍也不厭倦。27年來,她繪就了一次次師生共贏的詩意畫卷,其中獨創的“老班說事”,架起了和學生溝通的橋梁。

        呂海紅稱學生是她的“歡喜冤家”。作為班主任,她曾和學生斗智斗勇、迂回曲折、輾轉騰挪過,可發現表面上學生被她“鎮”老實了,暗地里有人恨得咬牙。她知道,嚴苛該按下暫停鍵了,便想到用更加溫和、詩意的方式和學生溝通,教書育人。

        2019年起,呂海紅開始寫教育日記——“老班說事”。最初,她和一個學生結對子,互寫教育日記,主要是她寫,學生回復。后來,她和全班學生開展教育日記互動交流,學生寫,她回復,F在,她的教育日記形式已由原來在本子上移植到黑板上,就是她將學生在教育日記中反映出來的學習、生活方面的問題,選取有代表性的利用教室前黑板右側,豎排寫三到五行內容進行回復。為了親切起見,她命名為“老班說事”。有些老師來上課,抬頭看見“老班說事”的內容,還對照學生的思想行為評價一番。將記到教育日記本上的內容移到黑板上后,教育效果很不錯。

        因為面對的不是一名學生,而是全班學生,所以,面臨的問題會復雜多樣,呂海紅不得不常常讀書摘錄,就是看新聞、公益廣告、專題采訪時,她身旁放著紙和筆,方便隨時記錄。

        近年來,呂海紅把平時讀書、批改學生摘抄中積累的文章、片段、語句收錄了幾大本。在班級管理中,這些積累真是派上了大用場。這些文字從呂海紅的摘錄本中跳到教育日記里,批寫在學生思想匯報日記中,跑到黑板上的“老班說事”那兒,像一根根火柴,點燃了學生的希望之火,照亮了他們的生活。

        通過“老班說事”,學生更加團結。心結被打開,煩惱煙消云散,大家把精力都用在了學習上,成績有了大幅提高。

        未來展望

        27年來,在追尋教育夢的路上,呂海紅知道:教書不只是出成績,更在于育人。在教育的路上,她還有很長的路要走。

        扎根南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學20多年的“80后”校長張玉滾,一根扁擔、兩條腿,幾十公斤的擔子,他一次次把孩子們的書本和夢想挑進深山。李桂林、陸建芬夫婦用30多年的堅守,在崎嶇的山路上點燃知識的火把,在寂寞的懸崖邊拉起孩子求學的小手。呂海紅常常以他們為榜樣,一直想成為學生心中有愛心、有責任的好老師。

        “淡泊名利,踔厲前行,以‘功成不必在我’的精神境界,‘功成必定有我’的實干拼搏,扎實做好自己的本職工作,是我一直不變的追求!眳魏<t說。


      (記者 趙改玲)

      文章編輯:陳婷 
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      呂海紅:“老班說事”架起和學生溝通的橋梁
      2023-3-28 10:14:16    來源:焦作晚報

        人物簡介

        呂海紅,今年48歲,中站區許衡實驗學校語文教師,中站區勞模,2019年9月被教育部表彰為“全國優秀教師”,2023年3月24日被中華全國總工會授予“全國五一巾幗標兵”稱號。

       



        上圖 呂海紅(左)和學生在一起。(圖片由呂海紅提供)

        當前故事

        在呂海紅看來,一個孩子就是一首詩篇,讀之千遍萬遍也不厭倦。27年來,她繪就了一次次師生共贏的詩意畫卷,其中獨創的“老班說事”,架起了和學生溝通的橋梁。

        呂海紅稱學生是她的“歡喜冤家”。作為班主任,她曾和學生斗智斗勇、迂回曲折、輾轉騰挪過,可發現表面上學生被她“鎮”老實了,暗地里有人恨得咬牙。她知道,嚴苛該按下暫停鍵了,便想到用更加溫和、詩意的方式和學生溝通,教書育人。

        2019年起,呂海紅開始寫教育日記——“老班說事”。最初,她和一個學生結對子,互寫教育日記,主要是她寫,學生回復。后來,她和全班學生開展教育日記互動交流,學生寫,她回復,F在,她的教育日記形式已由原來在本子上移植到黑板上,就是她將學生在教育日記中反映出來的學習、生活方面的問題,選取有代表性的利用教室前黑板右側,豎排寫三到五行內容進行回復。為了親切起見,她命名為“老班說事”。有些老師來上課,抬頭看見“老班說事”的內容,還對照學生的思想行為評價一番。將記到教育日記本上的內容移到黑板上后,教育效果很不錯。

        因為面對的不是一名學生,而是全班學生,所以,面臨的問題會復雜多樣,呂海紅不得不常常讀書摘錄,就是看新聞、公益廣告、專題采訪時,她身旁放著紙和筆,方便隨時記錄。

        近年來,呂海紅把平時讀書、批改學生摘抄中積累的文章、片段、語句收錄了幾大本。在班級管理中,這些積累真是派上了大用場。這些文字從呂海紅的摘錄本中跳到教育日記里,批寫在學生思想匯報日記中,跑到黑板上的“老班說事”那兒,像一根根火柴,點燃了學生的希望之火,照亮了他們的生活。

        通過“老班說事”,學生更加團結。心結被打開,煩惱煙消云散,大家把精力都用在了學習上,成績有了大幅提高。

        未來展望

        27年來,在追尋教育夢的路上,呂海紅知道:教書不只是出成績,更在于育人。在教育的路上,她還有很長的路要走。

        扎根南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學20多年的“80后”校長張玉滾,一根扁擔、兩條腿,幾十公斤的擔子,他一次次把孩子們的書本和夢想挑進深山。李桂林、陸建芬夫婦用30多年的堅守,在崎嶇的山路上點燃知識的火把,在寂寞的懸崖邊拉起孩子求學的小手。呂海紅常常以他們為榜樣,一直想成為學生心中有愛心、有責任的好老師。

        “淡泊名利,踔厲前行,以‘功成不必在我’的精神境界,‘功成必定有我’的實干拼搏,扎實做好自己的本職工作,是我一直不變的追求!眳魏<t說。


      (記者 趙改玲)

      文章編輯:陳婷 
       

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